幼儿园大班识字游戏精选集锦【三则】

    【#亲子教育# #幼儿园大班识字游戏精选集锦【三则】#】教师要设计多种多样的游戏来诱导孩子。使孩子感到识字能获得欢乐，把识字当作每天必不可少的游戏活动，下面是由忧考网为大家整理的幼儿园大班识字游戏精选，欢迎大家的阅读。更多的幼儿园识字游戏，请关注忧考网的亲子教育频道。

    幼儿园大班识字游戏一：翻翻棋

    目的：

    1.复习有关汉字。

    2.提高孩子的记忆力及综合分析能力。

    准备：

    1.棋盘一张。

    2.25张用硬纸片做的棋子（稍小于棋盘格子），分别写有汉字。其中水果类5张，如：梨、苹果、桃、杏、西瓜；干果类5张，如栗子、核桃、枣、花生、榛子；蔬菜类5张，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜；农作物5张，如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。

    玩法：

    1.将棋子字朝下，打乱摆放在棋盘的粗格子里，4位幼儿分别站在棋盘的一方，每人认一类棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物）。

    2.幼儿轮流翻棋子，翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻过来，正面朝上放在自己一侧的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原处，记住下次不去翻它。反复轮流翻棋，谁最先找够自己5枚棋子，谁为胜。

    提示：

    1.为提高游戏难度，可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。

    2.根据游戏需要，也可在棋子上写其它类物品的名称，如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。

    幼儿园大班识字游戏二：小熊的家

    一、目标

    1.在情景活动中，引导幼儿感知汉字“床、橱、柜、桌、椅”。

    2.启发幼儿初步发现汉字的规律，知道有“木”偏旁的字很多都与木有关。

    3.培养幼儿识字的兴趣，提高认读能力。

    二、准备

    各种实物小家具、“床、橱、柜、桌、椅”的字卡

    三、过程

    （一）幼儿感知“床、橱、柜、桌、椅”

    1.带领幼儿参观小熊的家，看看它家有哪些家具？

    2.出示字卡，让幼儿看一会儿，猜猜是什么字？（这些字都与家具有关）

    3.幼儿认读，教师把字和家具一一对应。

    4.请小朋友帮小熊移动家具，教师打乱字卡，请小朋友将字和家具一一对应。（幼儿操作）

    （二）初步发现“床、橱、柜、桌、椅”的规律

    1.幼儿观察：你们有没有发现，这些字有一个共同的小秘密，谁能找出来？（都有一个木字）

    2.幼儿回答后，请几个幼儿上来，找出“木”字在哪里？（里面、旁边、下面）

    3.为什么这些字都带有一个“木”字。（这些家具都是木头制作的，与木有关，所以它们的名字上都有一个“木”字）。

    （三）理解“木”字

    1.木是从哪里来的？（出示字卡及木头的图片）

    2.出示“树”字，树里有没有藏“木”字？（因为木头是从树上砍下来的。）

    （四）迁移运用

    1.幼儿说说有“木”字的汉字。

    2.引导幼儿想出各种树名，幼儿说一个，教师在黑板上写一个，然后看看“木”字在哪里？（桃树、李树、苹果树、柠檬树、梨树、柿子树、梧桐树、松树、柏树……）

    四、提示与建议

    1.利用日常生活引导幼儿寻找有“木”字的汉字的规律。

    2.可以与孩子说说木头是如何变成家具的。

    3.幼儿已积累一定的识字量。

    4.该活动适合5～6岁的幼儿。

    幼儿园大班识字游戏三：蹦蹦床上的字宝宝

    目的：

    1.复习有关汉字；

    2.锻炼幼儿的弹跳力。

    准备：

    将要复习的汉字字卡若干。

    玩法：

    将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后，幼儿便使劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师帮助纠正，幼儿继续玩。

    提示：

    1.如幼儿过多，可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩，时间3-5分钟，达到认读的效果即可。

    2.蹦蹦床是大型玩具，所以玩时老师要注意幼儿的安全。