初二上册语文练习册答案新人教版【五篇】

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    新闻两则答案    一、积累运用

    1、（dāng）（dí）（jiān）

    （xiù）（è）（suí）（jìng）

    （wén）（huáng）（yù）

    2、（1）ABAA

    （2）ABAB

    （3）ABBA

    3、溃退—军队没有抵抗能力，纷纷败散

    要塞—在军事上有重要意义的，有坚固的防御设备的据点

    阻遏—阻止

    企图—图谋、打算

    4、C

    5、C

    6、（1）标题#初中二年级# #初二上册语文练习册答案新人教版【五篇】#主体背景结语

    （2）时间地点人物事件发生的原因经过结果

    （3）毛泽东新闻稿

    7、略

    二、阅读鉴赏

    （一）1、电头。交代了发电的时间、地点及通讯社名称。

    2、从“人民解放军百万大军”到“均是人民解放军的渡江区域”。

    “冲破敌阵”和“横渡长江”。

    3、概括了战线之长，胜利之大。

    4、“不含”两个字用在表明地点的句子内，语义明确，不产生歧义。

    5、中路军发起进攻的时间早，首先突破敌军防线，24小时内全部渡过长江。

    6、从“此种情况”到“有很大关系”。赞颂我军英勇无畏、所向披靡的英雄气概；同时分析敌军纷纷溃退、毫无斗志的原因，揭露国民党*拒绝签订和平协定的反动本质。

    （二）1、南京完全解放，国民党反动统治宣告灭亡。

    2、#初中二年级# #初二上册语文练习册答案新人教版【五篇】#：“国民党22年……宣告灭亡。”交代了时间、地点和事件概要。

    3、第一层：“人民解放军入城后……献花致敬。”大意：群众欢迎解放军的热烈场面。

    第二层：“人民解放军已布告安民……开门营业。”大意：解放后的南京，社会秩序稳定。

    第三层：“在发起渡江……有组织的抵抗。”大意：对这一事件的评论。

    4、记叙和议论。新闻要用事实说话，这是对的，但是也并不排斥议论，适当的议论可以对事实作出必要的分析和评价。

    芦花荡答案    一、积累运用

    1、A

    2、（1）（犁铧）（黎明）（梨树）

    （2）（船舱）（沧海）（抢劫）

    （3）（烧水）（阻挠）（浇花）

    （4）（树梢）（稍微）（俏皮）

    （5）（穿梭）（俊美）（疏浚）

    （6）（竹篙）（蒿草）（嵩山）

    3、（1）渗——惨林林——淋淋

    （2）窜——蹿窜——蹿

    （3）末——抹

    （4）错——措

    4、（1）心里描写

    （2）肖像描写

    5、C

    6、B

    7、撑奔着飘

    8、示例：让我们做根的事业吧，把养分输送给叶和花。

    让我们做土的事业吧，把千万棵花孕育的根深叶茂。

    9、B

    (二)阅读鉴赏

    （一）1、“一声一声想连珠箭，射穿老头子的心。”这个比喻句形象地表现了老头子内疚到了极点，痛苦到了极点，他感到耻辱，无地自容。

    2、因为他感到自己没有顺利完成任务，自己向部队作的保证落了空，觉得没脸见部队。与“过于自信与自尊”一句照应。

    3、衬托老头子因女孩受伤而自责、失落的心。飒飒的风响正像老头子不平静的心。

    （二）1、“苇叶因为性质的软硬、坚固和脆弱，各有各的用途……捉鱼用”（眼前看见到的苇是实写）；

    “我走在淀边上，想象假如是五月，那回事苇的世界”（想象和联想的苇，则是虚写）。

    作用：虚实结合的写法，把人和苇紧紧结合在一起，既富有地方特征，又把斗争的环境和斗争的场面交融在一起，使形象鲜明，象征意义更加具体突出。

    2、（荷塘）→（朱自清）→（知识海洋）

    3、仇恨是一个：根据地人民对日本鬼子切齿的仇恨：

    爱是一个：老百姓对子弟兵的关心爱护：

    智慧是一个：巧妙掩护干部免遭敌人搜捕。

    这句话突出了采蒲台妇女们仇恨日寇、爱护战士、机智勇敢。

    4、D

    蜡烛答案    一、积累运用

    1、

    fújiàopǎi

    lìpúyè

    xīnjūchàn

    2、（fú）—拂晓（fú）—仿佛

    （lì）—瓦砾（shuò）—铄金

    （là）—蜡烛（là）—腊月

    （jié）—竭力（xiē）—歇息

    3、（1）精神疲乏，气力使尽，形容高度疲劳。

    （2）指光辉的事迹和伟大的精神长久流传，永不磨灭。

    （3）严肃而恭敬

    4、×√×√√

    5、略

    6、A

    二、阅读鉴赏

    （一）1、表现了敌人的凶残，表明“方场”区域处在危险的境地，更衬托老妇人不顾危险埋葬战士的爱心。

    2、看到战死的士兵，老妇人有失去亲人的悲痛，情感都郁积于心，很想说出来。

    3、“直着身子”是因为她的年老，不能匍匐，也不能快跑。

    这一举动表现出老妇人“一定要为战死的孩子祈祷、安葬，哪怕牺牲生命”的内心活动。

    4、多年轻、多勇敢的孩子，不能让你孤零零地独自在这儿。（答案不）

    （二）1、一位德国母亲收留交战的美、德士兵。平安的度过了一个圣诞夜。

    2、“这回事”指相互为交战双方的这一事实：“孩子们”指德国兵和美国兵。

    3、母亲亲眼看到不共戴天的敌人能够友好的相处，非常高兴，她相信两国人民之间没有仇恨，战争很快就会结束的，所以很“激动”。

    4、文中的母亲是一个勇敢、慈爱、富有同情心、有着博大胸怀的人。虽然她是德国人，但她也是战争的受害者。她痛恨战争，渴望和平。因此，当美国士兵像向她求救时，她才会置生死于度外，毫不犹豫的收留他们，并杀掉家中的公鸡来款待他们。这位母亲是伟大而可敬的。

    就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信答案    一、1、

    jǐyǔ琉璃fàláng

    缭hài曦

    瞥jiè箧

    2、（1）CDAEB

    （2）BC

    （3）A

    3、提示：任选文中的句子，注意对美法联军的“赞誉”是反语，反话正说。

    4、击败——打败

    大胜——小胜

    力挫——力克

    5、不可名状仿佛

    6、B

    二、（一）1、亚洲文明的代表或亚洲文明的象征。

    2、总评，以全球眼光肯定其艺术价值在世界上的地位。

    3、因为圆明园是幻想艺术的代表作，用“诗人”修饰“建筑师”是为了强调其富于幻想的特点。

    4、凸显出侵略者行径的野蛮。

    5、圆明园虽然当时是皇家花园，但归根结底，是属于全人类的。

    （二）1、（1）在这里体验品味、领悟、研究的意思。

    （2）这里运用了借喻，指圆明园被焚毁。

    2、第一部分总的介绍圆明园的美丽，却被英法联军焚毁；

    第二部分具体介绍“大水法”这一景观；

    第三部分具体写汉白玉的精神。

    3、文中用圆明园的“原本”的样子和现在的残骸进行比较，以此来英法联军的卑劣行径。

    5、“他觉得这奇观不应该在不文明的大清帝国，他觉得中国人不配享受这大水法。”这里刻画了英法使臣马戛尔尼阴暗丑陋的内心世界，他的骄横，他的强盗逻辑，他的贪婪卑劣的心理都很具有代表性。文章通过对此人的描写，来揭露西方列强的本质，使人窥见了历史的悲剧皆源于罪恶的心理。

    6、赞美汉白玉宁愿粉身碎骨，也不苟且偷生。实则赞颂中国人的气节。

    亲爱的爸爸妈妈答案    一、1、A

    2、（1）键——健

    （2）型——形

    （3）溶——融

    3、（1）CBA

    （2）DACB

    4、（1）排比

    （2）设问

    （3）比喻

    （4）拟人

    5、B

    二、（一）1、孩子们被残杀前上课的情景。写出了孩子们的生命活动，寄托人们对孩子们的怀念和对法西斯灭绝人性的暴行的控诉。

    2、“世世代代”‘人’字加引号起强调作用，强调人的价值及生命的尊严。

    3、作者是华裔作家，一颗“中国心”使她联想起南京*，联想到自己的同胞曾经经历过深重苦难，也表明和平是全世界人民共同向往的，全人类都要警醒：永远不能再有战争和屠杀了。

    4、略

    （二）1、C

    2、D

    3、表现了人物的自尊心受到伤害。

    4、不矛盾。踏实自尊自爱的人，他之所以偷食物是迫于无奈，不得已而为之。

    5、C